第181章 语言问题

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裴瑜谦虚道：“其实我真没觉得自己日语多好，平时都不太敢开口说。怕一不小心发音错了，或者用词不地道，让大家笑话。

毕竟咱们北大里有这么多厉害的同学，我之前就一直不敢‘显摆’。这次也是硬着头皮试了试，老师您可别太夸我了，我这心里怪不好意思的。”

日语老师连忙说：“不不不，裴瑜同学，千万别这样想，你刚才的发音标准得不能再标准了。我在北大教了快四年日语，敢说能把促音和长音处理得这么到位的学生，十个手指头都数得过来。

特别是你刚才说‘がっこう’的时候，那个促音‘っ’的停顿拿捏得恰到好处，干净利落。促音这东西，看似简单，其实最考验基本功。

不瞒你说，连我自己在快速对话的时候，偶尔都会不小心把促音给含糊过去。还有那个长音‘お’，拖得那么自然，连一点生硬的感觉都没有。各位同学，你们刚才听到了吗？这就是真正的语言天赋。”

他看着裴瑜的眼神简直如梦似幻，好像看到了一个全知全能的超人。

在一旁围观的同学们窃窃私语：“天哪，她真的只学了几年日语吗？”

“裴瑜这也太夸张了吧？她那发音听着跟日本人一模一样。”

“我是日语专业的，说得都不如她流利。”

“别提了，我学了这么久英语都说不利索呢，到现在连‘th’音都发不好，舌头老打结，裴瑜这日语是怎么练出来的啊？”

“这日本水平，估计都能直接去给大使馆当口译了吧！”

“据说她的英语水平也很不错，直接免修了大一的英语课。”

“人和人的差距咋就这么大呢？裴瑜，你可得给我们这些凡人留点活路啊！”

……

日语发音虽然不算难，但处处是坑。比如拖长个音意思就全变了，“阿姨（おばさん，o-ba-san）”和“奶奶（おばあさん，o-baa-san）”就差在一个长音。

再比如中间顿一下意思就天差地别，“学校（がっこう，ga-k-ko-u）”和“乐校（がっこう，gakkou）”就差在那个小停顿。

可是裴瑜在所有的发音细节上都处理得很好，简直就像是从小在日本长大的华裔留学生一样，甚至让日语老师都有些自愧不如。

知道裴瑜不仅会说日语，发音还特别标准之后，没过多久，她和南亮进教授又见上面了。

相泽赖宣也抽空跟了过来，很想和裴瑜聊聊。

裴瑜也很难解释自己为什么能和日语老师毫无障碍地随意沟通。